Atividade 2.9: ATIVIDADES PLANEJADAS PARA ELABORAÇÃO DO BANNERElaboração de um pôster

Desenho: Tux Paint

Neuza Pereira do Prado Colares, autor

Cilene do Carmo Gregorio, autor

Soraia Aparecida Teixeira, autor

ESCOLA MUNICIPAL “NOSSA SENHORA DE FÁTIMA ”

TURMA: MATERNAL 2

INTRODUÇÃO

As mídias digitais fazem parte do nosso cotidiano e estão presentes  o tempo todo e é parte do fazer pedagógico.. Os aluno desde a Educação Infantil convivem com essa nova realidade , garantindo-lhes o acesso à aprendizagem

OBJETIVOS 

Esse trabalho pretende ensinar aos alunos do maternal 2 à:

-Conhecer e interagir  com os computadores ;

-Usar os teclados e a tela do computador ;

-Desenhar várias formas usando o programa do computador;

-Trabalhar cores diversas ;

Conhecer e visualizar algumas letras do alfabeto

METODOLOGIA

Etapas da atividade:

1- Organizar , Conversar com as crianças sobre a atividade planejada,

2- Ligar os computadores, antes de trazer as crianças ao laboratório, deixando na tela o jogo de desenhos a ser trabalhado,

3- Execução da atividade planejada ,

Recursos necessários:

 1-Laboratório de Informática ,

 2-Programa de jogos Linux Educacional,

 3-Câmara digital ,

Formas de avaliação:

 1-Observação dos alunos na realização da atividade ,

 2-Lista de atividades com figuras, para colorir  e identificar as cores.

RESULTADOS OBTIDOS

Ao final do trabalho, os alunos estavam mais familiarizados com o computador, aprenderam a identificar várias cores e se mostravam bastante interessados com o uso dessa ferramenta.

CONCLUSÃO

Pelo envolvimento e desempenho das crianças, podemos dizer que o nosso objetivo no momento foi alcançado.   Sabemos que esse trabalho é uma construção evolutiva, no qual a assimilação dos conhecimentos depende da maturidade do educando.

Atividade 2.8: O registro digital da experiência

Esquema corporal

Nessa atividade os alunos do segundo período se reuniram no pátio da escola, onde elas desenharam o corpo humano contornando com canetinha o corpo de um colega deitado sobre uma folha de papel pardo. Em seguida, a criança se levanta e todos participam completando o desenho com os olhos, as unhas, o cabelo e etc... Feito isso, os alunos cantam a música da forminguinha, identificando as partes do próprio corpo e do desenho.

Música da formiguinha:

"Fui no mercado comprar café,

veio uma formiguinha e mordeu o meu pé.

Ai eu sacudi, sacudi, sacudi,

mas a formiguinha não parava de subir."

...

Por fim, na aula seguinte, cada aluno teve que desenhar o corpo humano com todas as partes que eles aprenderam.

Atividade 2.6: PLANEJANDO UMA ATIVIDADE COM HIPERTEXTO OU INTERNET

Escola: Nossa SEnhora de Fátima                

Tema:desenho (Tux Paint) programa linux ducaciolal

Série:maternal 2

Objetivo:Conhecer e interagir com os computadores,
- usar o teclado e a tela do computador
-Desenhar várias formas usando o programa do computador
-Conhecer e visualizar algumas letras do alfabeto
-
  Etapas da atividade:

  Organizar,conversar com as crianças sobre a atividade planejada.
-ligar os computadores, antes de trazer as crianças ao laboratório.
3-Executar a atividade planejada.
4-Orintar aos alunos,pelos professores, de como usar os jogos.


- Recursos necessários:

1. Laboratório de informática;
2. Programa de jogos Linux educacional.
3. Máquina digital

- Formas de Avaliação:

1- Observação dos alunos na realização das atividades.
2- Lista de atividades com figuras, para colorir e identificar as cores.

Atividade 2.4: IMPRESSÕES SOBRE EXPERIÊNCIAS DE NAVEGAÇÃO

     No blogger da Dilce ela fala como é navegar percorrendo os links seguindo as orintações da atividade proposta.Concordo com os comentários, foi também a minha experiência.                                                                         

Atividade 2.3: O QUE É HIPERTEXTO?

Atividade 2.3:  O que é hipertexto


Impressões sobre experiências de navegação

   O termo “Navegar” tem atualmente , a partir do surgimento e principalmente da divulgação e popularizaçao e porque não se dizer,no âmbito das comunicações, a impossibilidade de se imaginar uma sociedade na qual as pessoas não possuem acesso a essa ferramenta tecnológica, que veio para ficar e cada vez mais ligar e comunicar tornando as distâncias físicas práticamente nulas, transformando o espaço e o tempo em espaço e tempo locais, eliminando assim dessa maneira as longas viagens e esperas por uma 
informação; seja de qual natureza for, construtiva ou não, de interesse político, ciêntífico, religioso, cultural, criminoso, comercial, pessoal atravéz de e-mails, blogs, face-books, twiters,  modismos, filosóficos etc... emfim todas e qualquer forma possível, imaginável e não imaginável por qualquer pessoa que tenha acesso a essa imenssa rede de comonicação que “caminha” ao longo da terra à velocidade da luz, passando atravez de satélites e chegando à pessoa conectada atravéz de celures de computadores de ipods de televisores, emfim de algum sistema físico local. Dessa forma ela passa a ter a seu dispor tudo que acontece no nosso planeta, sem sair do lugar. Para isso entretanto é preciso gastar algum tempo e saber o que procura e qual endereço deve ir ou seja em qual link clicar, esta é atualmente o “sentido da palavra navegar, onde o oceano virtual é a rede, ou sejaq a internet”, mas assim como nas navegações tradicionais, atravez do oceano de águas, devemos conhecer as rotas corretas e também enfrentamos perigos.

    Entre os links disponíveis talvez unm dos mais usados é o de busca

 httt://www.google.com.br,

 no meu caso, interesso-me pelos sites:

 http://www.portaldoprfessor.mec.gov.br 

 http://en.wikipedia.org

 www.lagoinha.com

 Quando preciso comprar alguma coisa , primeiro investigo o produto nos diversos sites atrvéz dos links disponíveis.
     
          
      

Atividade 2.2:COISAS IMPORTANTES E SIGNIFICATIVAS SOBRE HIPERTEXTO

A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A psicomotricidades é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimentmundo interno e externo. http://pt.wikipedia.org/wiki/psicomotricidade

O esquema corporal é um elemento básico indispenável para a formação da personalidade da criança.É a repredentação relativamente global, científica e diferenciada que a criança tem de seu próprio corpo.

Os movimentos expressam o que sentimos, nossos pensamentos e atitudes que muitas vezes estão arquivadas em nosso inconsciente. Estrutura o corpo com uma atitude positiva de si mesma e dos outros, a fim de preservar a eficiência física e psicológica, desenvolvendo o esquema corporal e apresentando uma variedade de movimentos.

Enquanto explora o mundo que a rodeia com todos os órgãos dos sentidos, ela percebe também os meios como quais fará grande parte dos seus contatos sociais.
Portanto, a educação psicomotora na idade escolar deve ser antes de tudo uma experiência ativa, onde a criança se confronta com o meio. A educação proveniente dos pais e do âmbito escolar, não tem a finalidade de ensinar à criança comportamentos motores, mas sim permite exercer uma função de ajustamento individual ou em grupo.
As atividades desenvolvidas no grupo favorecem a integração e a socialização das crianças com o grupo, portanto propicia o desenvolvimento tanto psíquico como motor. Os movimentos, as expressões, os gestos corporais, bem como suas possibilidades de utilização (danças, jogos, esportes...), recebem um destaque especial em nosso desenvolvimento fisiológico e psicológico. http://www.artigonal.com/educacao-artigos/a-importancia-da-psicomotricidade-na-educacao-infantil-340329.htm (AUTORA- SANDRA VAZ DE MELO)

Atraves dos jogos e brincadeiras podemos trabalhar outros elementos da psicomotricidade como a lateralidade,noção espacial; e orintação temporal. http://criancas.jogospara.com/

http://www.artigonal.com/educacao-artigos/a-importancia-da-psicomotricidade-na-educacao-infantil-340329.htm

SANDRA VAZ DE MELO

http://pt.wikipedia.org/wiki/psicomotricidade

http://criancas.jogospara.com/

Atividade 2.1: APRESENTAÇÃO SOBRE HIPERTEXTO: NAVEGAÇÃO EM HIPERTEXTO

Atividade 2.1: Apresentação sobre hipertexto. Navegação em hipertexto.

O hipertexto constitui atualmente uma das formas mais comuns e abrangentes de textos que são utilizados na comunicação digital. Pois o fato de conter em si mesmo os links correspondentes a um aprofundamento maior a partes do assunto a que está tratando, ou definições de termos mais específicos, remetem o leitor interessado com apenas um click a uma navegação pela rede.

Dessa forma, os hipertextos permitem, a partir do mesmo computador, conexão entre as várias áreas de conhecimento proporcionando facilmente uma pesquisa ampla, correlacionando

assuntos complementares entre se, mas que não precisam estar escritos no mesmo texto.

Assim a experiência de uns é rapidamente passada para outros, e todos ganham. Observemos que isto é possível de ser feito em qualquer área de interesse do autor como, por exemplo, comércio, ciência, política, ensino ou divulgação de concursos pelo MEC, pesquisa no wikipedia.org, pesquisa no portaldoprofessor, em jornais como globo.com, ou navegando por blogs etc.. Os links corretos podem ser localizados por exemplo pelo google.ou outro da sua preferência.